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Lengua minorizada y enseñanza: actitudes, metodologías y resultados de aprendizaje en el caso del aragonés

Iris Orosia Campos Bandrés

El aragonés es una de las lenguas europeas en mayor riesgo de desaparición. A pesar de que en el curso 2017/2018 se cumplen dos décadas de su entrada en la escuela, todavía no se ha desarrollado una línea de investigación que dé las claves sobre el desarrollo, situación y resultados de su enseñanza en la Educación Infantil y Primaria. Con el objetivo de realizar las primeras aportaciones a este respecto, el presente libro desarrolla una investigación de naturaleza multimetodológica y con un diseño de estudio de caso múltiple con una amplia muestra procedente de todo el territorio de influencia histórica de la lengua aragonesa. Para ello se centra en el análisis de las actitudes lingüísticas de la comunidad educativa del Alto Aragón (docentes, alumnado y familias) hablante y no hablante de la lengua propia, así como en la evaluación de la competencia comunicativa en aragonés alcanzada por el alumnado que cursa la materia.

HUESCA.- La Universidad de Zaragoza añade a su oferta de especialidades en la formación de maestros la de Lengua Aragonesa. Esta nueva mención, término que usa la normativa educativa para referir

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9788417358617 ISBN
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Sofi Voighua

LENGUA MINORIZADA Y ENSEÑANZA. ACTITUDES, MOTODOLOGÍAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL CASO DEL ARAGONÉS. OROSIA CAMPOS B,IRIS. Editorial: PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Año de edición: 2018 Materia Ensayo Literario y Lingüística ISBN: 978-84-17358-61-7 DESCRIPCIÓN. El aragonés es una de las lenguas europeas en mayor riesgo de desaparición. A pesar de que en el curso 2017/2018 se cumplen dos décadas de su entrada en la escuela, todavía no se ha desarrollado una línea de investigación que dé las claves sobre el desarrollo, situación y resultados de su enseñanza en la Educación Infantil y Primaria.

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Mattio Mazios

Estudiantes de tercer curso y titulados en Magisterio pueden solicitar plaza. El aragonés se enseña ya o es vehículo educativo en 48 localidades de la provincia de Huesca.

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Noe Schulzzo

LENGUA MINORIZADA Y ENSEÑANZA. ACTITUDES, MOTODOLOGÍAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL CASO DEL ARAGONÉS. OROSIA CAMPOS B,IRIS. Editorial: PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA Año de edición: 2018 Materia Ensayo Literario y Lingüística ISBN: 978-84-17358-61-7 “En los últimos cinco años se ha duplicado el número de familias que apuestan por que sus hijos aprendan aragonés”, añade esta investigadora, que es autora de un extenso estudio titulado ‘Lengua minorizada y enseñanza: Actitudes, metodologías y resultados de aprendizaje en el caso del aragonés’.

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Jason Statham

Enseñar y aprender aragonés, cuidar de nuestro patrimonio "Es de justicia reconocer a los docentes, alumnado y familias que apuestan cada curso por la enseñanza y el aprendizaje del aragonés y ...

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Jessica Kolhmann

El aragonés es una de las lenguas europeas en mayor riesgo de desaparición. A pesar de que en el curso 2017/2018 se cumplen dos décadas de su entrada en la escuela, todavía no se ha desarrollado una línea de investigación que dé las claves sobre el desarrollo, situación y resultados de su enseñanza en la Educación Infantil y Primaria.